В рамках проведения декады по профессиям и специальностям металлообработки и автомобильного транспортас 10.03.2020 г. по 20.03.20 г преподавателем спецдисциплин Ивановым Е. И. было проведено занятие теоретического обучения для слушателей отделения МЦПК набора 3.1.0-03-20 по профессии «Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом (3-4 уровня квалификации).
Занятие было проведено в необычном формате в виде урока открытых мыслей. Тема занятия: «Сварочные материалы для сварки трубопроводов.Требования по организации входного контроля». Общеизвестно, что сварочные материалы являются неотъемлемым компонентом сварочного производства, призванным обеспечить получение сварного соединения требуемого качества с одновременным обеспечением порою противоречивых требований. Во-первых, необходимо обеспечить равнопрочность сварного соединения и основного металла с обеспечением надлежащих механических характеристик (прочность, пластичность, ударную вязкость при ударном изгибе, твёрдость металла); во-вторых, в ходе сварки, все металлургические процессы должны осу-ществиться полностью (раскисление металла сварочной ванны, рафинирование его от вредных примесей, легирование металла с целью получения требуемых свойств и химического состава металла схожего с основным металлом) при  условии обеспечения требуемой структуры металла (трооститно-бейнитноймелкодисперстной структуры с отсутствием закалочных структур и ликваций); в-третьих, на протяжении всего термического цикла сварки должна быть устойчивая и стабильная сварочная дуга, газовая и шлаковая защита расплавленного металла от негативного воздействия окружающего воздуха; в-четвёртых, сварной шов должен иметь требуемые геометрические размеры и форму. Ну и, самое главное, надо обеспечить в зоне сварки требуемые санитарно-гигиенические нормы для сварщика (ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны).
Все эти требования должны подтверждаться соответствующими сертификатами, актами и протоколами испытаний. Но, как говорится: «Доверяй, но проверяй»! Вот в таком ключе и был построен интерактивный урок. Каждый слушатель высказывал своё мнение, потом всё это обобщалось и конспектировалось. Был предложен небольшой кейс на производственную тему и слушатели с ним успешно справились. Затем преподаватель рассказал технологию и механизм проведения входного контроля на предприятиях организации системы «Транснефть», его основные цели и задачи, особенно актуальные в условиях проведения поэтапной процедуры импортозамещения, когда отделы снабжения закупают откровенно «левый» товар с множественными отклонениями от характеристик и требований действующих регламентов и НТД в угоду цене и в ущерб качеству. Вобщем и целом занятие прошло живо, динамично и весь материал был слушателями усвоен полностью. Об этом свидетельствовало и пробное тестирование. Таким образом, применяя сочетание различных педагогических технологий и приёмов, можно, воздействуя на все каналы восприятия, достичь желаемого результата.